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學習革命的願景: 學習共同體的設計與實踐

學習革命的願景: 學習共同體的設計與實踐

教育改革をデザインする、授業研究入門

  • 作者:佐藤學 , 譯者:黃郁倫
  • 書號:52YCBEP015
  • 定價:320
  • 出版社:智勝代理
  • 出版日:2014/11
  • 版次:1版
  • ISBN:9789863206224

書摘

成功推動日本教育寧靜革命的教育專家佐藤學說:「教育者最重要的是,先成為一個會學習的人。」打開教室大門,藉由公開課堂與課堂研究,敞開胸懷與教師同僚相互學習,從觀課、議課中精進自身「教」 的技術;凝視與傾聽教室裡的每一個微小細節,從學生身上找到課堂改革的契機。在教學相長的過程中,教師透過不斷的反思與實踐,培養學生多元的思考與探究的興趣,體現學習共同體的真諦。

除了教師本身的努力,佐藤學更在本書中點出,政府與學校應該怎麼做,才能加強教師的專業與自主,其中像是學校組織、教師職掌、師資培育與在職進修方案等體制上的改善,乃至於教育相關政策的修訂,佐藤學透過親自參與、長期觀察,針對教育現場的種種亂象,提出珍貴的改革建言,在教改爭議不斷的今日,相當值得台灣教育界參考。

    這本書可以讓你了解學習共同體的所有WHY & HOW:
    • 教室的空間規劃:倒U字型排列為何比排排坐好?
    • 課表的時間畫分:每堂課一定要剛好45分鐘嗎?
    • 教師的語言:點名問問題,學生才能專心?
    • 教師的身體姿態:教課,為何「聽」比「說」重要?
    • 課堂研究:觀課,怎麼看?看什麼?

關鍵詞

目錄

  • 設計篇──擘畫教育的理想藍圖
    01 教室的改革
    02 學校的改革
    03 改革的實例
    04 改革的建言

  • 實踐篇──邁向更好的未來
    01 課堂的實踐
    02 教室裡的時間與空間
    03 課堂中的省察與反思
    04 課堂研究的課題與模式

  • 結語 追求教師存在價值的證明