教學方式上若能以問題為導向，先讓學生發表想法再進行討論，這樣可以讓學習打破傳統的填鴨式
教學，從背誦提升到融會貫通層次 （What, Why and How） ，這樣的啟發式教學才能對學生思考
力的提升有所幫助。

1. 橫向串聯解決問題的程序與心法，提供解決問題的思維邏輯，可以看成是一條橫向的線，且可
   以透過不斷地練習與精進來強化之。
2. 每個步驟都有多種的工具與方法可以用，若能加以了解與整合就可構成縱向串連的線。把縱線
   與橫線交織，就可以變成一張解決問題的網。
3. 本書整合多種管理與管理會計相關的理論及工具，以問題導向的方式來寫，希望能幫更多人快
   速掌握到解決實務上常見複雜管理問題的方法。
4. 把這些共通性的理論、工具與方法，靈活用於解決個別獨特性的企業與問題上時，就可以讓網
   更密，來更有效地解決更多的問題。