跨域爆發力，從超時空的梅哲指揮談起

文章發表：2018/11/30

撰文：楊雅惠

跨域，就是跨出原有框架，擺脫框限，以各種方式進行跨越，進而合作、結盟、昇華。跨領域整合交流，乃是創造新商機的機會。

虛擬指揮掌控現場樂團

交響樂團的靈魂人物乃是指揮，然而，你看過已經過世的指揮在音樂廳現場，以豐富的手勢與表情帶出抑揚頓挫的震撼旋律嗎?今年9月3日在國家音樂廳，台北愛樂交響樂團演出莫札特的薩爾斯堡《嬉遊曲》作品。全場最令人驚豔的是指揮台上，乃經過特殊投影科技所作出的虛擬指揮「梅哲」（Henry Mazer，1918~2002），他的指揮棒在音樂廳中猶如魔杖，一揮一動之間，細緻帶出全團管弦樂手的優美樂音。由梅哲創立的台北愛樂交響樂團，原擬1999 年演出此曲，恰逢當年921 地震而停演，今年紀念其百歲冥誕，以「未竟之境」重新演出，呈現一場獨特的別致古典音樂會。

此音樂會運用了浮空投影技術，採用極細金屬絲編織而成的投影幕，達到透明又成像的效果。音樂會結合了優美音樂與頂尖科技，締造燦爛的火花，是場音樂饗宴，乃文化創意的呈現，更是跨域成功合作之豐碩果實。類似虛擬人物構想，在流行樂界也曾出現，唯科技運用作法並不相同，2013年周杰倫與虛擬的鄧麗君，在台北小巨蛋對唱。未來科技更形進步，不知將在音樂會中呈現多少驚人創意。

跨業、跨代、跨國，跨出框架

跨域，以廣義之解釋，只要是跨出原有框架，擺脫框限，都是跨域，包括跨領域、跨地區、跨部門、跨專業、跨學門、跨世代、跨洲際、跨黨派等等，以各種方式進行跨越，進而合作、結盟，尋求融合、改造，進而昇華，轉化成新的產品、技術，新的層面，可以有無限的創意，甚至締造不少的商機。跨領域整合交流，乃是創造新商機的機會。再以梅哲指揮之例，他原擔任美國芝加哥交響樂團副指揮，有感於台灣樂手的可塑性與潛能，1985年與幾位愛樂人士組建了台北愛樂室內樂團，逐步打造成完整的交響樂團，締造台灣樂界盛況，帶出國際聲譽，號稱「梅哲之音」。這是跨國跨洲際的人才合作交流，亦為跨域之一佳例。

把創意發揮在所有事業上，大則大發明，小則小確幸，靈感揮灑間，都可能創造出或多或少的商機，五彩繽紛。以科技而言，常是可以用到所有領域大大加分的養分，把科技澆灌到文藝，而成文化創意產業；科技澆灌到金融，而成科技金融，不但迸出新的商機，甚至成為經濟發展策略的一大重點。

隔行如隔山？以文藝與金融的鴻溝為例

不同領域之間，常有不少深刻的鴻溝。以文化創意產業為例，須動用到發展產業所需的企管、財務、法律等等資源，須結合不同領域的專業人士。文藝界講究靈感的獨創、作品的珍貴、共鳴的感動；財務界講究經費的收支規劃，報酬率的事前推估，及費用的有效掌控。兩種領域之間，彼此重視的角度不同，沒有共同的溝通專業背景，有時文藝界只希望金融界提供資金，不要過問其創作進度細節；金融界則希望文藝界提出詳實的成本效益評估，不要只標榜創作獨特性而難以估價，因此，雙方甚至不歡而散。為能消除歧見，填合鴻溝，若能有適切人士居中協調，甚至以專業機構居中架橋，頗有助益。

將文化創意發展成為產業，則需要企管人才來管理工作團隊的績效，行銷打開市場通路；也仰賴法律人才以明瞭義務的界限，保障創作的智財權。各界彼此相互尊重，彼此汲取智慧，有加成效果，否則各自囿限原有框架，彼此消耗、浪費時間與經費，殊為可惜。

跨域整合之必要：以長期人力資源規劃為例

跨域整合，將不同資訊予以貫穿，是健全制度所需。以所有國家社會都應珍惜的人力資源而言，須以長期規劃為念，「教、考、訓、用」，層層相扣。先以教育制度而言，十年樹木、百年樹人，乃長期志業，須依照不同年齡，社會需求，規劃各級學校施行適切教育。可惜，近年來不少學校已出現招生斷層，少子化使得不少學校面臨斷炊之虞。其實，這種困擾，並非不能預防。當出生率下跌時，即應預警18年後的大專院校申請入學人數必然下跌。﹝圖1﹞比較大專院校校數與18年前粗出生率之趨勢。以1984年而言，18年前的1966年，粗出生率超過30‰，1967年後降至30‰以下，1983年更降至20‰以下，1998年已降至15‰以下。大專院校校數卻依然成長，技職學校大量升級轉化成大學，1988年前為39校，1995年增至60校，至1999年破百而為105家，2007年達最高峰149家，近年慢慢減校，進入裁撤抉擇的痛苦階段，大學生畢業後難覓理想工作，顯然教育制度欠缺長期規劃，教育主管機關與內政人口主管機關未整合思考。

少子化不但影響大專院校入學率，也影響公職高普考報考人數。此外，隨著社會多元化現象，無論公部門或私部門，對跨域人才之需求也在增加。學校之跨科系的設立，降低跨領域修習相關課程的門檻，也是必然方向。教育宜能符合社會所需。然而，往往畢業學子所專攻的科系難以在社會覓得適合職位，社會所需人才難以從學校取得。目前台灣想拓展國際交流，發展觀光與投資貿易，然而，對東南亞、中東、俄羅斯等國之語言人才卻相當欠缺，而語言人才之培養非一朝一夕可以速成，教育制度的前瞻性不足。

合作機制建立：以短期災難救援為例

天災人禍之臨時重大災難，更需在跨域的寬廣視野下，透過合作機制，動員各方資源，迅速進行搭救。近年來內外重大災難頻傳，台灣1999年921大地震，2015年八仙塵爆，2016年2月高雄地震；日本2011年311大地震、今年遭逢水災、熱浪、颱風、地震；印尼今年9月28日7.5級地震引起海嘯而造成重大傷亡；美國2001年911事件恐怖攻擊。全球災難頻傳，不勝枚舉。

與時間競賽，各方資源迅速到位，相互協助，是成敗關鍵。無論在朝在野，政府相關部會都需緊急合作，不容推託卸責。倘若在政治口水中彼此指責，錯失救援良機，其罪大矣。談到相互合作，涉及不同專業的接觸，須能瞭解彼此功能，相輔相成，這是平日便需致力協調之處，否則屆時可能只是眾人擠在一起相互摩擦碰撞而已。